实用的中班科学教案范文十篇
作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班科学教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学教案 篇1活动是根据幼儿园建构式课程《有趣的昆虫》这个主题进行改编的一节科学课，抓住幼儿对昆虫的兴趣，在认识昆虫后初步了解哪些昆虫是益虫和害虫，让幼儿知道保护益虫、消灭害虫的意识。
活动目标：
1、 理解故事内容，并能大胆的进行角色表演。
2、 能将常见的昆虫区分益虫和害虫。
3、 有初步保护益虫、消灭害虫的意识。
活动重点：理解故事内容，知道有关保护益虫、消灭害虫的知识。
活动难点：能将常见的昆虫区分益虫和害虫。
活动准备：
课件、动物头饰、昆虫头饰、事先丰富有关昆虫的知识。
活动过程：
一、 导入活动
1、 出示小蜘蛛头饰，它是谁？它有什么本领呢？
2、 小蜘蛛在森林里开了一家商店，你们猜猜它开的是什么商店呢？（引出故事题目）
二、 观看课件《蜘蛛网商店》
1、 哪些小动物来买蜘蛛网了？
2、 小狗买蜘蛛网干什么？小蜘蛛是怎么回答的？
3、 小熊买蜘蛛网干什么？小蜘蛛是怎么回答的.？
4、 小兔买蜘蛛网干什么？小蜘蛛是怎么回答的？
5、 你觉得小蜘蛛对小狗、小熊、小兔说的话对吗？为什么？（启发幼儿讨论蜻蜓、蜜蜂、知了等昆虫与人类的关系。）
6、 启发幼儿思考，还有谁会来买蜘蛛网？它买蜘蛛网干什么呢？它是怎么对小蜘蛛说的？小蜘蛛会卖给她吗？
三、昆虫乐园
在这张图上你看到了什么？哪些昆虫是益虫？哪些是害虫？为什么？
四、虫虫游戏
幼儿自选头饰扮演昆虫，音乐起，所有跟着音乐做动作；音乐停，扮害虫的幼儿立即蹲下不动，扮益虫的幼儿就喊“苍蝇(蚊子、蟑螂)，消灭它”。幼儿互换头饰，游戏继续进行。
创作思路：
昆虫世界充满了生机也充满了趣味，无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随时可见昆虫忙碌的身影。在户外草地上、花丛中，小朋友常常为发现一只小小的昆虫而雀跃不已。于是，我从幼儿兴趣入手带领孩子进入昆虫的世界。
在《有趣的昆虫》主体中，发现幼儿对昆虫非常感兴趣，为此我选择了这节科学课《蜘蛛网商店》，进一步激发了幼儿的兴趣，也让幼儿更深一步的了解昆虫，在本次活动中我认为使用多媒体课件来辅助教学就非常的恰当，将深奥的科学知识编成有趣的故事、制成动画展示给孩子们看，并通过课件直观地看到昆虫的基本特征。让幼儿完全溶入到意境中，身临其境，使幼儿敢想、敢说、敢做。一定的情景，有趣的课件互动游戏，把孩子零星的经验归拢，提升起来，激发了幼儿探索昆虫的兴趣。
中班科学教案 篇2活动目标：
1、观察一些竹制品，了解它的用途。
2、愿意将自己的发现大胆地与同伴分享。
3、使幼儿对探索竹的自然现象并且感兴趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、各种竹制品图片。
2、幼儿用书，教学挂图。
活动过程
一、谜语引题。
1、小朋友，我们来猜一种植物，它在我们赣南地区有很多。请听谜面“小时破土而出，长出节节高升，高山遍野都是，用处多而广泛”。
2、幼儿猜并说出谜面。
二、幼儿相互交流自己知道的.竹制品。
1、竹子可以做成各种物品，你们看到过哪些物品是用竹子做成的？
2、幼儿自由发言。
老师下结：刚才小朋友说到了很多物品，有些是竹制品，有些却不是。那些是竹制品呢？杨老师收集了一些，我们一起来看看吧！
3、播放图片。提问：你看到什么？它们都是用什么做的？为什么要用竹子做这些东西呢？竹制品有什么特别的用处吗？
三、了解竹子的用处。
1、用竹子做房子、篮子有什么好处呢？
2、你想用竹子做什么？为什么？
小结：竹子除了可以制作各种竹制品外，它还可以防止水土流失。既然竹子这么有用处。我们应该多种竹子，让竹子多起来。
中班科学教案 篇3活动目标：
1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。
2、乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。
3、初步培养节约资源、保护环境的意识。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图
2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频
3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。
活动过程：
一、阅读绘本，引出再生纸。
1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的'再生纸》，引出再生纸。
2、通过谈话，回顾绘本的内容，介绍生活中使用再生纸的意义。
二、初步了解再生纸的制作过程。
1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看，让幼儿了解再生纸的制作过程。
2、引导幼儿说一说，教师小结。
三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。
1、出示再生纸制作步骤图，让幼儿初步了解每个步骤的顺序。
2、教师示范制作再生纸，与幼儿一起说一说制作流程。
3、边播放再生纸压模制作流程视频，边让幼儿动手尝试，教师巡回指导。
4、教师：“孩子们，你们的再生纸做成功了吗？那我们制作再生纸的过程完成了吗？对了，还需要晒干，现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗？”自然结束。
延伸活动：
请幼儿在晒干的再生纸上作画。
活动反思：
结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题，我选择了《科学活动：有趣的再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动，尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用到幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用。
中班科学教案 篇4 ……此处隐藏1487个字……找出一样厚或者一样薄的.书。2、小组操作活动。
（1）排一排：提供厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等，引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的顺序排序。
（2）涂色：按图示给图中的物体根据厚薄的不同涂上不同的颜色。
3、运用多媒体展示幼儿操作作品。
活动延伸：
区域活动：在益智区提供厚薄不同的物体请幼儿排序；并能根据图示进行涂色。
生活活动：在日常生活中继续引导幼儿寻找幼儿园、家里和周围环境中厚薄不同的物体。
小百科：厚度与同时嵌入的问题密切相关，如果两个或更多个平面图都共享相同的顶点集，则可以将所有这些图形嵌入平面中，其中按照轮廓绘制为曲线，使得每个顶点在所有不同的图形中具有相同的位置。
中班科学教案 篇8目标
1、能积极探索自己身体的运动机能。
2、感知自己身体的很多地方都能运动。
准备
１、人体轮廓图一张。
２、准备一些玩具：球、垫子、棒、飞碟、钻圈。
３、歌曲《健康歌》的磁带，录音机。
过程
１、幼儿自由探索身上哪些部位能动。
（１）你们的身体会动吗？哪些地方可以动？（幼儿自由说说）
（２）请你选一样你喜欢的玩具玩一玩，玩的时候找找身上哪些地方在动，可以和你的好朋友说一说。（教师引导幼儿说说玩了什么？玩的时候哪些部位在动？）
２、鼓励幼儿交流探索经验，说说自己的发现并演示。
（１）刚才你玩了什么？是怎么玩的？在玩的时候身体的哪些部位在动？
（２）鼓励其他幼儿补充，你觉得刚才ｘｘ小朋友在玩的时候，身体上还有哪些部位也在动？
（３）教师把幼儿说的身体上会动的部位记录下来。
３、幼儿再次探索，鼓励幼儿交流新发现。（播放《健康歌》，引导幼儿寻找身体上还有哪些会动的部位）
（１）让我们听着音乐一起动一动，看看身体上还有哪些部位也可以动？
（２）鼓励幼儿交流新发现：请你说说刚才的.新发现，身上还有哪里也可以动？
４、游戏：请你跟我这样动
跟着音乐做身体动作，请幼儿自由发挥想象。
5、延伸活动。
（1）在我们身体里还有很多东西也是动的，但它不用我们去控制，自己会不停的动的。请幼儿把手放在胸脯，感受心脏的跳动，用手指搭在脉搏上，感知脉搏的跳动……
（2）请小朋友回去和爸爸妈妈一起找一找，在我们的身体上还有哪些部位可以动的，找到后在人体图上做好记号。
中班科学教案 篇9【活动目标】
1.理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。
2.学习从不同方向确认物体的排列次序。
【活动准备】
1.幼儿有在生活中运用次序描述事物的经验。
2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。
3.5层小动物住的楼房图片5张。
【活动过程】
开始部分
听音乐《火车开了》进教室坐好。老师说：“秋天来了，水果丰收了，教师边拿水果边认识这是菠萝……我们用什么运水果呢？出示水果列车，引起幼儿的兴趣。
基本部分
1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。（教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）
2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢？为什么？（如果答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢）哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。
3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。如：请xx小朋友xx水果放到第一节车厢里……目的看幼儿对序数的掌握情况。
4.小朋友，我的'小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿一块说一说。
5.篮子里还有很多水果，请几个小朋友帮忙把苹果放在第一节车厢里。把xx放在xx车厢里。
火车装满啦！听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗？小动物家到了。
6.进行《给动物宝宝送水果》的游戏。
（1）引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边粘上数字。
（2）要求幼儿给动物送水果时，第一层送一个水果，第二层送两个水果，……第五层小朋友想一想送几个水果呢？
（3）对幼儿的作业进行讲评。
结束部分
开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，开始教师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳……改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室。
中班科学教案 篇10活动目标：
1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；
2、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功快乐。
活动准备：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的.封套）
活动过程：
（一）导入活动：
1、师：今天，老师给小朋友们变个魔术。（事先准备好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳跃，表现出小人游公园的快乐心情。
2、师：小朋友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？到底是谁在帮助小人游公园呢？（出示磁铁）
3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。
4、“小朋友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？
5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想猜测）
（二）操作探索
1、吸各种制品
师：“今天老师给小朋友带来了很多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后互相说一说，吸住了哪些东西？”
幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。
提问：磁铁吸住了哪些东西？
小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针……
2、归类
师：小朋友用磁铁吸住了很多东西，也有很多东西没被吸住，小朋友能不能把它们分开来放？
请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。
（三）讨论活动
1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？
2、被吸住的东西是什么做的？
3、小结：铁制品能被磁铁吸住。
（四）磁铁游戏
1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今天就让它带着小朋友们玩魔术好吗？”
2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。
（五）延伸活动
1、在科技操作区提供磁铁及各种制品，鼓励幼儿进一步操作探索。
2、在生活中引导幼儿寻找铁制品。
