思想品德说课稿
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的思想品德说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
思想品德说课稿1知识结构
一、正确对待理想与现实
1、给未来插上翅膀
【活动一】概述自己的理想（学业、事业、家庭、休闲、自我成长的方面）
学业：我希望能考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础。
事业：我希望长大以后，能成为“世界500”强的一名老总。
家庭：希望拥有一个幸福美满的家庭。
休闲：希望长大以后，能经常到健身房去健身或打保玲球等活动。
自我成长：通过自己的努力，自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展。
（1）什么是理想？什么是人生？
理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生就是立足于现实、不断追求各种具体理想的历程。
【活动二】Ｏ在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的?
答：在轻松中度过，无忧无虑。
Ｏ面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之?
答：因为他有了理想，确立了人生前进的方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。对自己的行动充满信心和希望，不在乎周围和他人的看法。
Ｏ在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化?
答；克服困难，坚持学习，牺牲娱乐和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有计划和安排，生活有条不紊、有序地进行。
（2）、理想的作用
①、理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。
②、理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的'人生充满幸福。亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。
2、通向理想之路
【活动三】Ｏ你对他们的理想有什么看法?
答：切合实际（或不切合实际）。
Ｏ你认为他们的理想能够实现吗?为什么?
答：能（或不能）。
因为：
A、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
B、要实现自己的理想，需要掌握正确的方法，付出艰辛的努力，同时也要学会调整自己的奋斗目标。
（1）、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
（2）、如何才能使理想变为现实？
【活动四】Ｏ在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难?
答：
A、没有做节目的经验，学历不高。
B、缺少儿童心理和教育艺术等专业知识。
Ｏ她能够战胜困难，靠的是什么?
答；树立了理想，确立了人生目标，疾苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。
Ｏ李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么?
答：
A、不断学习，提高自身素质和增强自身的能力；
B、具有一种不屈不扰、坚持不懈的精神；
C、虚心谨慎等等。
①、实现理想，需要对人生作出规划。
实现理想，需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长远，这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标。这样一步一个脚印地付出努力，理想就不会仅仅是我们的美好愿望。
【活动五】Ｏ如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样?
答：可能事倍功半，一无所成。
②、具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。
我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。有时我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。
③、通向理想的道路是脚踏实地、全力以赴。
理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈。
思想品德说课稿2一、说教材
1、地位、作用和特点
《学会与老师沟通》是初一思想品德第三单元第二课第二课时内容。本单元是根据学生进入中学后，生活接触面的逐渐拓宽，会越来越多地面临与人相处的问题而设置的。本课是在同学们学完第一课《亲子之间》，了解了父母与子女之间的矛盾和纠葛，学会了协调这类矛盾的方法之后，转入处理师生交往中的各种隔膜。同时，为下一课时掌握与朋友友好相处的“金钥匙”奠定基础，使学生尽快学会处理中学里新的人际关系，减少不和谐产生的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的基础。因此，本课是七年级上册教材不可或缺的一个重要方面，现实意义十分重大。
本课的特点之一：活动“说一说”，是学生对他的一位老师一天工作情况的记录。可以设计成学生课前准备活动，既可作为课堂教学资源，也是完成课堂教学情感目标的一个有效的方式。
特点之二：采用具体事例，引导学生进行阅读、思考、感悟，让学生从中得到启发，体会老师的辛劳，从而能主动去关心老师，化解师生之间的矛盾冲突。
2、教学的重点和难点及确定的依据
根据新课程的理念，结合初中生的心理特点，在这个人生的“第二起跑线”，能够协调好与各位老师之间的关系，对于较快适应中学生活意义十分重大。重点确定为让学生主动沟通，积极协商，配合老师的工作，并领会师生关系的重要性。
难点是让学生克服紧张、拘谨的心态，在日常的学习生活中正确应用与老师之间沟通的方法，真正达到师生的和谐。
3、教学目标
1、知识与技能：了解教师工作的的特点，认识到和谐的师生关系，对适应初中学习的重要性，主动与老师沟通，营造融洽和谐的师生关系。培养学生积极主动与老师沟通的能力，培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。
2、过程与方法：通过系列活动，让同学感受到和谐的师生关系的重要性，克服闭锁心理、自我意识的不良影响，积极、主动、与老师交往。通过记录老师一天的活动，引导学生体会老师的辛劳，学会关心老师。
3、情感、态度与价值观：通过学习，尽量消除师生间的隔膜，体会和谐的师生关系带来的快乐，使生活充满乐趣，学习更自信更轻松。培养学生关心老师，尊敬老师的良好 ……此处隐藏31754个字……样不仅顺理成章地导入新课，同时也加深了学生对“热爱劳动”含义的认识。进而通过观看录像，引导学生自行得出为什么要学做家务事的道理。再结合谈自己父母既要为四化辛勤工作，又要关心自己健康成长，实在很辛苦的事例，激发孩子们要学做家务事，减轻父母负担的情感。
联系实际是本课追求的目的之二。在课前教师进行了班级调查，了解到孩子们在学做家务事的过程中遇到的最大困难有二：一是家长的阻挠，二是没有坚持性。针对这两种情况，教师组织了课堂讨论，共同寻找解决的办法。
学生主体参与是本课追求的的目的之三。本课通过教师创设情境使学生自行得出结论，明白道理；通过学生之间交流父母辛苦的事例，自发地激起内心的`情感；通过学生示范，自行学会家务本领；通过观看师生共同参与的小品表演，自行讨论，找出解决问题的方法，达到自己教育自己的目的。
以上是我们本课尝试达到的目的，望批评指正。
思想品德说课稿15一、说教学理念
1、活动、民主、自由；
2、与学生的社会生活实践紧密结合；
3、尊重学生独特的感受和理解，培养学生的创新素质；
4、自主探究、合作学习。
二、说教材
1、教材地位：
《学会自我保护》是八年级思想品德上册第五课的内容，那么前一节从社会层面上讲了对未成年人的特殊保护，但是，这还不能完全防止对未成年人不法侵害行为的发生，所以未成年人学会自我保护显得特别重要，是第五课思想教育的落脚点。
2、结构：
防患于未然（增强自我保护的意识）
学会自我保护
及时报警
依法实施自我保护 学会请律师
（提高自我保护的能力） 寻求法律援助
3、重点与难点：
重点：（1）、自我保护的必要性； （2）、依法实施自我保护的方法；
难点：青少年在日常生活中如何增强自我保护的能力。
4、教材的处理：
（1）、基于生活中熟知的事例，设置任务与问题，达到新课标的要求。
（2）、拓展自我保护的技巧。
三、说教学目标
1、知识目标
（1）帮助学生认识防患于未然的必要性，提高防范侵害的警惕性；
（2）掌握一些日常生活中依法自我保护的途径和技巧。
2、能力目标
（1）初步理解社会生活的复杂性，具有防范侵害的意识和依法自保的态度；
（2）提高自我保护的能力。
3、情感、态度与价值观
充分认识自我保护的重要意义，珍爱生命，敢于、善于同违法犯罪做斗争，学会拿起法律武器维护自身合法权益。
四、说教法
1、案例教学法。通过展示案情设置情境冲突，引起师生讨论、学生讨论，在分析和研究案情的过程中，使学生体悟保护自我的方法，并进而培养学生健康的心理，初步的.法律意识，良好的学习习惯，促进学生思维能力的发展。
2、情境教学法。通过开展视频欣赏、案例分析等活动，我们的目的让学生在丰富的情感体验中加深对知识的感悟、理解，促进学生知、情、意、行的和谐发展。
3、讨论式教学：通过老师设计问题，学生提出问题，展开师生之间的讨论，在讨论过程中培养学生的合作意识。
4、活动式教学：通过小组比赛的形式，既活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，又能达到教学目的和效果。
五、说学生
1、未成年学生，社会阅历较浅，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，因而时常遭到不法侵害，怎样让学生增强掌握自我保护的意识，提高自我保护的能力是本课时需要解决的问题。
2、从学生的认知规律看，他（她）们正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段，因此在教学的过程中，遵循从现象到本质的认识规律，努力创设情景，让学生从感性认识上升到理性认识。
六、说学法
1、运用"引导发现式"教学法。通过情景创设，引导学生思考提出的问题，提高学生判断、分析能力。
2、合作学习法，使学生在思想的撞击中产生智慧的火花，共同进步、共同提高。
3、参与学习法。正如陶行知先生所倡导的"教师要充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛",在教学中适度地创造参与机会，让学生动起来、活起来，在快乐和谐、富有成就感的教学激励中学会合作，学会学习，学会做人。
七、说教学程序
（一）、案例讨论，导入新课
要把枯燥的知识变得鲜活有趣，首先要引起学生的注意，所以在导课中我采用了一段视频案例，讲述一个中学生智斗窃贼的故事，让学生意识到增强自我保护意识，提高自我保护能力是非常重要的，这样不仅能保护自己健康成长，还能将违法犯罪分子绳之以法。
（二）、情境熏陶，激发兴趣
"以学生为本，面向全体学生",在现代的教育教学中，教师要充分的做到备学生，变难为易，由浅入深，基于此我采用了比较直观的教学手段，比如：与陌生人打交道的影片、《背戴》FLASH、及时报警的文字案例，来激发学生的兴趣，然后再根据情境设置问题，组织学生展开讨论，让学生意识到增强自我保护意识和提高自我保护能力的重要性，掌握自我保护的方法。
（三）、整体认知，掌握技巧
通过感悟、总结，使学生在自我保护方面的认识由感性认识上升理性认识，提高自我保护的能力。
（四）、学生体验，解决问题
在课堂中我开辟了几个小栏目，如"自救智多星",让学生自主探究遇到自然灾害、遇到不法行为、遇到困难时的正确做法；"模拟直拨",让学生亲身体验如何打求救电话，充分发挥了学生的主动性；"自护训练营",以小组合作交流的方式来解决生活中遇到的问题，这样既给学生创造了自主学习、主动实践的机会，同时也培养了学生的分析问题和创新的能力，增强了学生的自信心。
（五）、拓展延伸，情感升华
在课程最后为升华主题，学生自我总结本课知识，依照尊重学生主体性原则，力求激发学生学习的主动性和能动性，培养学生归纳问题、总结问题的能力。最终实现教学效果的情感升华。
八、说教学评价
1、本堂课我认为自己教得很轻松，学生学得也很轻松，营造了和谐的教学氛围。通过漫画、录象短片的形式，吸引了学生的注意力，使抽象的知识形象、具体了，使学生对本堂课感兴趣，选取的事例接近生活，学生有话可说，而且还争着要说，充分发挥了学生自主学习的能力。
2、我根据学生的实际能力和实际需要，创造性地对教材内容进行处理，不断拓展学生的视野，使课堂教学内容更能满足学生发展需要，更贴近学生的生活。
课堂形式多样，教学效果好，做到了师生的互动和生生互动。
在本堂课中我鼓励学生勇于创新，探究问题的答案的可呈现多样性，让学生畅所欲言，学生也敢于表达自己的真实想法，教师也从多角度来评价、观察和接纳学生，重在寻找和发现学生身上的闪光点，让我们的教育更加体现了以人为本的思想。
