白公鹅教学设计

白公鹅教学设计

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的白公鹅教学设计，欢迎大家分享。

发展性目标

1．学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。

2．初步体会作者表达方式的不同。

情感性目标

体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。

教学重难点

通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。

教学课时

一课时

教学过程

一、复习引入

1．我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象？

2．这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶．诺索夫写的白公鹅。

板书课题：白公鹅

二、新课学习

1．学生默读课文，要求：给自然段标号；在文中勾画出二类生字，多读几遍；哪些词、句、段给你印象最深？可以勾一勾，写一写。

2．学生交流。

3．谁来说说这只白鹅给你的印象是什么？你是从哪些地方读出来的？

4．这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。

（耀武扬威）的大公鹅

（威风凛凛）的大公鹅

（派头十足）的大公鹅

5．好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的'呢？谁来概括一下？

（高傲的）白鹅

6．学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？

相同点：抓特点，围绕特点来写

不同点：前者抓住一个特点──高傲，围绕总写句（好一个高傲的动物）从三个方面（叫声、步态、吃相）突出其高傲；后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺？在解释说明中写出了白鹅的特点。

我们写作文时，就应该抓住事物的特点，突出其特点。

板 书

（ ）的白鹅 （ ）的大白鹅

总写句 解释说明

教材分析：

这是一篇阅读课文，文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。拟人和夸张的写法，风趣而幽默的`语言是本文写作上的特点。

教学目标：

教学思路：

以读为主线，让学生自读自悟。注重学生的语言积累，注重学生写法的感悟。

1、认识9个生字。

2、有感情地朗读课文，了解白公鹅的特点。

3、比较《白公鹅》和《白鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。

教学重点、难点：引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较两篇课文写法的异同，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。

教学过程

（一）启发谈话，导入新课

同学们，上一节课我们一起学习了丰老先生笔下那有趣可爱的白鹅，这节课我们再来欣赏一篇写鹅的文章——《白公鹅》。师板书课题。

（二）自能读书，理解课文

1、学生自己读书。提出读书要求：各自大声地读一遍课文。问生：刚才老师提出了几个要求？（训练学生的听力）

2、学生轻声地读书。师问：你觉得白公鹅有什么特点？给你留下了什么样的印象？同桌之间可以互相交流。

3、默读课文，师问：你觉得白公鹅的哪一点最吸引了你，用笔把它画下来。好好读读。

（三）汇报交流，读出韵味。

学生畅所欲言。教师根据学生的交流随机点拨并指导朗读。

课堂预设：

（一）当学生交流到它的姿态时，师要重点指导朗读。

“它走起路来慢条斯理……再不慌不忙地把脚掌放到地上。”让学生读出自己的个性。让学生讲出自己为什么这样读的理由。指名读、齐读。

“就是狗在身后追赶……高傲地、一动不动地……好像头上顶着一罐水。”指名读。

（二）交流它平时的活动时，师要重点指导如下的朗读。

“有时它率领一伙公鹅横成一排……你就甭想有鱼吃了。”指名读。男女同学分角色读。

“有多少次……因为它自认为是这条河的主宰。”指名读，齐读。

（四）积累语言

师启发：这么好的文章，不积累在我们的小脑中实在是可惜。让学生选择自己喜欢的部分积累下来。看看三分钟时间内谁背诵得最多。

（五）感悟写法

让学生小组讨论、合作学习：这篇课文与上一课在写法上有什么相同之处和不同之处。

（这一点对于三年级的孩子虽然有些难，但是师不要讲太难了，重点渗透：如拟人、语言风趣、都是先介绍特点，再具体描写等。

（六）课堂总结

课后请同学们认真地观察你所喜欢的小动物，观察它的生活习性，这下次作文打下基础。

板书设计： 白公鹅

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解作者笔下白公鹅的特点，体会作者的思想感情。

3、了解《白鹅》和《白公鹅》在写作上的的异同之处，学习作者的观察和表达特点。

4、学习收集好词好句，积累语言。

【课前准备】

1、学生预习课文，自学生字词。

2、老师准备多媒体课件和学生要完成的.表格。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

一、激趣导入

1、播放多媒体课件。

2、生，观察讲述，你们见到了一只什么样的鹅?

(学生自由讲述，动作描述)

3、师，这只白公鹅与《白鹅》里面的鹅有什么异同。

(学生可用语言或动作描述)

二、初读课文

1、学生找自己的同桌读课文，要求：

读准字音。

2、全班交流，注意正音：

指名读、小组分段读。

3、再读课文，要求：

读准字音，读通顺。

三、细读课文

1、利用课件进行对比阅读。

2、找自己的好伙伴边阅读边完成表格：

白鹅 白公鹅 共同点 不同点 叫态 步态 吃态 玩态

学生填写的表格。

3、全班交流。

(分别讲述共同点、不同点。)

4、对比阅读，体会两位作者的写作特点：

⑴ 丰子恺怎样观察、写鹅的吃态?

⑵ 叶诺索夫怎样观 ……此处隐藏14013个字……。行笔至此，对于〉《白公鹅》的再次设计，又有了新的想法和灵感，抓住灵感的瞬间，赶紧投入新的设计吧！

主营业务：通信器材、IC设计、多媒体信息、机械制造、白色家电

掌门人：严晓群

创立时间：1992年

模式路径：

国际合作、行业整合、资本经营。研发引进先进技术，在自身母体内孕育成商业化项目；以资本运作手段收购兼并传统产业企业，并在其中植入高附加值的高科技产品（项目），置换出或改造原有落后的产销体系，增加其利润率和生命力，从而迅速发展壮大。

模式目标：做中国最有实力的实业集团。

模式回放：

1992年严晓群以100万元起家，靠自己设计的伪币识别仪，淘到第一桶金；此后，又是通过自行研制的点对点微波通信设备，严晓群完成了事业上的二次积累，1997年产值做到3亿元，这时遇到了成长瓶颈。

经过1998~1999年的“迷茫期”，斯威特调整战略思路，逐渐形成了“国际合作＋行业整合＋资本运作”的成长模式。

首先，斯威特在高科技领域精耕多年，先后开发成功高新技术产品200多项。有一批项目被列入国家创新计划和国家火炬计划，一大批产品被认定为国家重点新产品。特别是在IC设计领域，斯威特集团与美国摩托罗拉及南京大学、东南大学、上海交通大学、合肥工业大学等高校科研院所合作成立了一批高科技产业公司，建立了一支拥有20位博导、100多位教授和副教授的技术专家队伍，形成了国内具有领先优势的IC设计研发实力，近两年来共承担11项国家863计划，使斯威特集团的核心竞争能力实现新的质的飞跃。

第二步，迅速使高新技术实现产业化。单纯地新建产业基地耗时耗力，斯威特选择性地并购传统产业规模性企业，用高新技术项目或手段去改造或置换原有企业的陈旧产品链，低成本完成固定资产积累，实现超常规发展。

20xx年5月，斯威特以1.045亿元收购亏损上市公司“一钢异型”25.45%的股份，取得相对控股权。随后，斯威特将旗下的“南京图文科技”价值1.3亿元人民币的会议电视系统、数据传输系统、计算机信息工程、多媒体呼叫中心的研制、生产和销售并入上海“一钢异型”，剥离出原有不良资产――热轧钢管分公司。并将“一钢异型”更名为“上海宽频科技股份有限公司”（简称“上海科技”）。20xx年当年，“上海科技”就实现主营业务收入1.8117亿元，主营业务利润4413万元。不俗的业绩使“上海科技”全年股价涨幅高居A股第8位，被评为“十大牛股”。

成功收购“一钢异型”，严晓群打了一场漂亮的攻坚战。“但从产业整合的角度来说，一个上市公司基本上是不够用的，”严晓群进一步解释，“每两年融一次资，黄花菜都凉了。”

20xx年2月，斯威特以每股0.145元的价格出资1967万元购得“ST中纺机”38%的股权，成为第一大股东。接手的时候，这个公司负债率92%,银行欠款3.7亿元，净资产只有4000多万元，已连续4年戴上ST大帽，濒临退市绝境。斯威特首先将旗下的“江苏南大”价值1.03亿元的东浩环保产业赠送给中纺机，使其恢复自身造血功能，其次，通过输入先进技术改造中纺机旧有的过时纺织机械产品线，将高附加值的中高档无梭织机的销售比重提高到50%以上。重组改制后10个月，品牌效应不断扩大，市场占有率持续提高。20xx年中纺机年报实现销售收入3.6亿元，银行负债降到9000万元，每股收益已达到0.30元，中纺机奇迹般地摘掉了ST帽子。

为了开拓国际市场，20xx年初，中纺机公司开始实施纺织机跨国整合策略。成功收购了欧洲第二大纺织机生产研发企业――意大利斯密特纺织工业公司。从此，中纺机一跃成为亚洲技术最先进的纺织机生产企业。

20xx年7月，斯威特又以6亿元的价格，收购江苏无锡小天鹅集团68%的国有股份，间接掌控了上市公司ST小天鹅。这个昔日的中国白色家电巨头20xx年巨亏4.18亿元，开始戴上ST帽子。

斯威特接手后经受了严峻的考验：小天鹅年产370万台已形成规模效应，要在现有基础上靠压缩劳动力成本每台降低10元，来实现增收节支是很困难的事。于是，在严晓群的主持下，小天鹅先后与摩托罗拉、NEC等世界一流公司联合成立了家用电器专用芯片研发实验室，研制出芯片代替进口，在每块芯片上降低10元成本，那就轻而易举了。并通过与国内外著名企业、大专院校、科研机构的技术合作，大大提升了小天鹅的产品更新周期，当年新品产值率达30%，新品销售、所获利润占全部产品利润的47%。同样不到一年，小天鹅股份就以当年赢利3400万元成功摘去ST帽子，小天鹅完成了一次从“天鹅”到“凤凰”的嬗变。

此后，斯威特擎起整合白色家电大旗，20xx年又以零资产兼并已病入膏肓的`小鸭集团，投入2亿元为小鸭疗伤，以期用其优势产品滚筒洗衣机弥补小天鹅以波轮式洗衣机为主的产品线的弱项。20xx年初小鸭将进入恢复性生产。

严晓群说，斯威特不是德隆，系列资本运作只是为斯威特产业发展方向及整合服务的工具而非本质。

短期突破：

20xx年集团控股企业实现营业收入180.2亿元，上缴税收2.2亿元，名列中国百强民营企业收入总额第五位。20xx年集团控股企业实现营业收入191亿元。

远期成长：

作为一家民营高科技企业，能够承担多达11项国家863计划的尖端技术课题，足见其雄厚的技术实力；旗下三家主板上市公司――“上海科技”、“中纺机”、“小天鹅”，以及参股“南京中商”、“重庆实业”多家上市公司，可保融资能力无虞；高科技在传统平台的自如运用加上娴熟的资本运作手法，使其拥有了无可限量的上升空间。

管理保障：

在国内设南京、上海、西安、广州四个管理总部，分片区管理100多家成员企业在各地的营运，拥有一批高素质的职业经理人队伍以及包括20位博导、100多位教授和副教授的超豪华技术阵容。采取了多种方式吸引人才：一是以技术入股，现股、期股都有，吸引专家加盟；二是对股份不感兴趣的人才，给他们与美国同等级人才相当的高工资；三是对于不想离开学校的大学教授，斯威特与高校共建股份公司，由教授任董事长或总经理。

风险控制：

资本运作之后的管理文化融合风险和被收购企业的巨亏黑洞风险，斯威特都做得不错，前者，斯威特提出了“三变三不变”原则。“三不变”就是被收购企业注册地不变、品牌不变、管理团队相对稳定。“三变”就是管理体制变、激励机制变、企业文化变。再者，斯威特200多项高新技术项目储备和充足的资金保障，为被收购企业迅速收拾残局、成为新的赢利增长点铺平了道路。

分析师评价

姜汝祥：

北京锡恩管理咨询公司总经理

企业家做事情可以有两种态度：赚钱和做企业。如果选择赚钱，就要符合赚钱的道理，如果选择做企业就要遵循做企业的规律。

赚钱的道理是快进快出，少投入多产出。做企业的规律：第一，企业家必须从战略上洞察和捕捉客户价值；第二，整个企业组织必须在执行层面专注于一点做出商业结果。