大班春天主题教案
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班春天主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班春天主题教案1一、主题的产生：
随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，我并没有阻止他们的行为，等回到教室时，我问他们玩土时有没有发现什么?有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小朋友说可能是小草吧?有的小朋友说是种子发芽了吧?我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发现了什么?有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么?很多幼儿摇头表示不知道。于是我根据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。
二、网络的编制：
我根据主题活动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的活动，双实线为完成的活动，若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。
体育游戏
春天 春天的照片 找春天 画春天
(远足) (谈话) (美工) 学儿歌
三、探究过程：
一、谈话——找春天
活动目标：
1、通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。
2、通过谈话发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。
活动过程：
1、教师问：“小朋友，你们到公园去玩了吗?”幼儿说去过了。
2、教师问：“那你们说春天来了吗?”幼儿说春天来了。
3、教师问：“谁能说说春天在哪儿?”张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”。，任婉瑜说：“迎春花开了。”赵航说：“天气不冷了。”赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说：“那叫冬眠。” 教师接着问：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗?”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的'小动物从它的房子里出来了。”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀?”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。
4、教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗?”幼儿说：“喜欢。”教师说：“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧!”
反思与体会：在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体，并且情绪高涨，可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料，这就增加了教师进行此项活动的信心。
二、远足——春天的照片
活动目标：通过拍照，让幼儿感受大自然的美。
活动准备：进行安全教育、照相机。
活动过程：
1、向幼儿提出观察的要求小朋友我们要到外面去看看美丽的春天，在走路的时候可以把你喜欢的地方或者喜欢的花儿、树告诉老师，我们把它拍下来好吗?
2、带领幼儿到外面去拍春天的景象，只要幼儿认为是春天的景象都给拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像册。
4、教师和幼儿共同说说美丽的春天。
反思与体会：孩子们能通过自己的视野发现春天，在照片面前滔滔不绝、绘声绘色讲述着春天的美景。 三、美术——画春天
活动目标：
1、学习用点线画出小草，并能选择绿色的笔来画。
2、学习粘贴，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：画好的大树、各种半成品(搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花)、笔、胶水。
活动过程：
1、教师介绍材料并按材料分成三组(在大树周围画小草、粘贴柳叶、做迎春花)
2、幼儿按意愿分组进行活动，教师给予分别指导。
3、展示幼儿作品。
延伸活动：利用作品装饰春天的环境。
反思与体会：幼儿在活动中积极参与，教师适时地进行指导，使幼儿在愉悦的环境中完成作品，并在展示中把春天述说的有声有色。
四、体育游戏——小猴植树
活动目标：
1、练习双脚跳过20cm的平行线。
2、培养幼儿钻爬技能,提高游戏的积极性。
活动准备：
1、小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。
2、场地布置如图:
→ ▲▲▲▲
○○○○
活动过程：
1、准备活动:幼儿成一路纵队走入场地,走成圆形队,做模仿操、活动身体各部分。
2、游戏:小猴植树
(1)幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入，激发幼儿参与游戏的愿望：猴妈妈要带小猴去植树，可是路上要过河，钻山洞，我们克服困难才能植树，孩子们愿意和妈妈一起去植树吗?
(2)教师示范动作，指导幼儿分组进行练习。
(3)幼儿练习后，听到教师“出发”的口令，排头幼儿起跑，跳过20cm的“小河”，再钻过“山洞”，到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回，第二名幼儿继续前进，最后以先完成的一队为胜。
(4)集体游戏2-3次，要求幼儿动作准确、四肢协调。
3、放松活动
猴宝宝们真能干，种了这么多的树，让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作，如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作，自然结束。
大班春天主题教案2活动目标：
1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累跟丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维能力跟审美能力。
活动重难点：
1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。
活动过程：
一、设置悬念，激发兴趣
小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的.变化可大了，你们看------ （出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。
二、说春天
1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的 ……此处隐藏6663个字……组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。
提问：现在是什么季节?春天有什么变化?
小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了……
3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。
4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。
5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。
活动延伸：
在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
大班春天主题教案12一、认知目标
能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标感受春天来临的美好与喜悦
二、活动重点
能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来
三、准备课件
音乐图片
四、导入：
（一）开始部分教师组织谈话。"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"
（二）基本部分
1、教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"
2、教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：
（1）你听到诗歌里说谁来了？
（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）
3、幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。
（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。
（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。
（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。
4、引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的.什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。
（三）结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。
活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。
大班春天主题教案13活动目标：
通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美
技能目标：
鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受
情感目标：
培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
活动准备：
准备“春天的颜色”教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。
活动过程：
1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。
老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？
老师：刚才，你们在课件里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？
2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。
老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的`吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）
小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？
3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。
老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们按照顺序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。
结束活动：
游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小朋友们今天的活动就到这里了，相信大家现在都很喜欢春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下）。
大班春天主题教案14活动目标
1.知道四季树木的变化。
2.尝试绘画四季的树。
活动准备
课件准备：“四季的树”组图;《落叶》散文视频;“小树叶和树妈妈”组图。
纸面教具：《四季的树》。
材料准备：画笔、颜料。
活动过程
一出示组图，鼓励幼儿猜测季节并尝试说明理由
——猜猜这是什么季节的`树?
——你从哪里看出来的?
二播放视频及组图，进一步了解四季树木的变化
1.播放散文视频《落叶》，带领幼儿初步欣赏散文内容。
2.出示组图“小树叶和树妈妈”，鼓励幼儿看图回顾散文内容，进一步了解四季树木的变化。
三发教具和材料，令幼儿添画表现树木四季变化
——请你添画四组树干，分别描绘春、夏、秋、冬，四季的树木。
大班春天主题教案15活动目标：
1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。
2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。
活动准备：
1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
2、根据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的'形状做成磁性教具。
活动过程：
1、欣赏诗歌。
（1）教师出示图片，引导幼儿观察。
图片上画的是什么季节？你们从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。
（2）教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。
（3）教师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注
意引导幼儿理解“吹绿”、“吹红”、“吹醒”、“吹来”等词的含义。
春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了
2、教师与幼儿共同阅读。
（1）幼儿讲述阅读后了解的故事内容，鼓励其他幼儿仔细倾听。
（2）通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。
小熊买了什么东西？
它背着口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？
小熊到家后发现口袋怎么了？
春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想的？
教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解图书内容，着重指导幼儿看懂主要人物活动与故事情节。
3、教师和幼儿讨论阅读重点。
为什么小路上开满了鲜花？
4、幼儿边看画册边听故事录音。
5、幼儿边看画册边讲述故事。
