【精选】大班教案集锦九篇
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1活动名称：
采茶扑蝶
活动目标：
1、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。
2、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。
3、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的.动作。
活动准备：
1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：
一、创设情境导入：
教师带领学生到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。
二、欣赏茶山美景和音乐：
1、多媒体课件展示茶山风光图。
师：人们在茶山上干什么呢?
他们是怎样采茶的?
2、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。
三、幼儿学习第一段动作。
1、幼儿创编采茶动作。
2、教师引导学生丰富采茶动作。
3、师生跟音乐表演采茶一段。
四、幼儿创编第二段动作。
1、教师出示蝴蝶饰品。
师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊?
让我们一起去找蝴蝶吧!
2、教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。
3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。
4、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。
五、跟蝴蝶一起飞出教室。
大班教案 篇2【活动设计】
数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。
【活动目标】
1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。
2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。
3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
5、发展幼儿的观察比较能力。
【活动准备】
保龄球若干，记录表，皮球，投影仪，奖品，抽奖箱。
【活动过程】
一、幼儿游戏，记录结果。
1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？
2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。
3、游戏与记录。
二、交流结果，梳理经验。
1、交流结果。
师：你是怎么记录的？
2、引导梳理。
教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
3、探索互换规律。
4、用已知规律整理记录表。
师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？
师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
幼儿交流记录表。
三、颁奖活动，迁移经验。
1、交待规则。
师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。
2、领取奖品。
3、交流分享。
师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？
【活动反思】
准备部分我安排了学生 和老师一起随《韵律操》做准备活动，这个内容学生都积极参与，能充分调动起学生主动参与活动的积极性，使学生轻松愉快的融入课堂，课堂气氛活跃，能充分体现学生的主体地位。
基本部分是学习打保龄球和打保龄球比赛，为了培养学生自主创新和合作探究的能力。我先让学生充分发挥自己的`想象力，在保证安全的基础上自由创编保龄球的投掷动作；然后，再给学生提供展示自我的平台，让学生派代表分小组汇报，在汇报中感知投掷的技巧、方法，加深学生对整个动作的了解。在通过学生自我探究、摸索以后，我采用先示范后模仿的方法，让学生在模仿中体会动作要领，真正体现教师的主导作用。游戏打保龄球比赛《争当最佳运动队》，为了充分调动学生主动参与体育活动的兴趣；我把学生分组进行比赛，既锻炼了学生的身体提高学生的运动技能，又能培养学生的合作意识、集体荣誉感。同时让学生感受到比赛的激情，起到了良好的教学效果。
结束部分是随音乐放松，让学生在轻松愉悦的氛围中结束这节课。
课后，我对自己上课的整个过程进行了重新回忆和思考，发现最大的问题是学生投掷的练习次数很多，但是学生掌握动作的熟练程度不够，也就是在老师在做示范动作之前学生的自主探讨练习时间过长。学生在学习老师规范动作以后没有足够时间进行练习和锻炼，那么他就无法很好地掌握教师教给他的运动技能，当然教师事先设置的教学目标也没法达到。原因有以下几点：1、时间分配不够妥当。教师示范太迟，学生纠错练习次数较少。2、队形调动不到位。在有些队形调动时，教师事先没有交代明白，有的小组找不到自己的位置，我重新给他们找位置也浪费了一点时间。3、游戏比赛部分，太注重娱乐性，没有及时的给学生指出，纠正错误动作。在今后的教学中一定要克服这节课中存在的问题，争取做到最好。
大班教案 篇3教学活动目标：
1、欣赏故事，了解"茅草谷"变成"花娘谷"的美好经历，愿意交流分享阅读的感受。
2、看看、说说周围的"喜事"，体验不同喜事带给人的不同喜悦心情。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学活动准备：
……此处隐藏1762个字……，小朋友相互欣赏交流。活动评价：
能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活动建议：
在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。
大班教案 篇8设计意图
幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。
活动目标
1、 了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
2、 遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
活动准备
1、 开始部分。
（1） 活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
（2） 练习模仿竞走动作。
2、 游戏：放学路上。
（1） 介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。
玩法：
①分四队，排头背书包站在起跑线上。
②脚尖脚跟走过直线。
③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。
④过天桥（平衡木）。
⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。
规则：
①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
②排尾最先回到起点为胜。
（2） 进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。
（3） 小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
3、 自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
4、 放松动作：根据需要自行安排。
延伸提示
在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。
【教学目标】
1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。
2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。
【活动准备】盒子。
【活动过程】
一、热身运动
儿歌形式律动操。
二、幼儿自由探索玩盒子
1.出示盒子
T：看！这是什么？（盒子）
2.T：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子？
3.幼儿尝试不同的跳跃方式。
T：谁愿意来介绍一下你跳的方法？
4.幼儿介绍自己的跳跃方式，教师有针对性的发散思维并练习。（单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等）
5.幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。
T：请你去试一试别人的跳法？
三、练习双脚并拢跳跃盒子
1.练习双脚并拢跳向前跳。
T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试？
小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。
2．幼儿分组自由探索。
（1）T：怎么样使我们的盒子变高呢？让我们跳起来更具挑战性呢？
（2）T：盒子变长怎么摆呢？我们可以跳过去几个？
（3）T：又高又长，怎么摆呢？我们一起来试一试？
（4）教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。
四、比赛
1．合作摆放比赛场地。
T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的.场地，看谁既动作快，又一模一样。（教师与幼儿一起数数）
2．观察一下自己的比赛场地是否一致。
3．交代规则：请用我们今天学到的本领（双脚并拢向前跳）来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的？
4．比赛第一次。
小结：遵守规则，双脚并拢落地。
5．比赛第二次。（增加比赛的难度）
6．T：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的！
五、放松活动
幼儿与盒子做一做放松运动。（腿部的放松）
大班教案 篇9活动目标：
1、运用借形想象的方法，尝试在桔皮上创造性地进行添画。
2、通过借形想象，能大胆想象添画出动物的具体特征。
3、体验创意美术中特殊材料创作的乐趣及合作的乐趣。
活动重点：
运用借形想象的方法，尝试在桔皮上创造性地进行添画。
活动难点：
能够尝试合作的方式，大胆表现动物的具体特征。
活动准备：
1、幼儿已有剥桔子的经验。
2、彩纸、记号笔、油画棒、胶。
活动过程：
一、开始部分：
（一）谜语故事导入，激发幼儿兴趣。
1、出示桔子，导入主题。
师：脱下红黄衣，七八个兄弟。紧紧抱一起，酸甜各有味。（打一个水果）你们来猜猜是什么呢？对啦！就是桔子。
2、播放课件讲故事，激发幼儿兴趣。
师：幼儿园里的小朋友前几天也吃桔子，我们把桔子皮剥掉扔进了垃圾桶里。夜晚，教室里静悄悄的小朋友们都回家了。突然，垃圾桶里跳出了一个桔子皮，它打了个滚，“吧嗒吧嗒”眼睛睁开了，变变变，桔子皮变成了一只老虎，这时，第二个桔子皮也跳了出来，它睁开眼睛，变变变，桔子皮变成了一只、第三只它们准备开音乐派对，可是现在动物朋友们太少了，你们能帮它们再邀请一些好朋友吗？
（二）讲解剥桔子，并示范邀请动物朋友。
师：接下来在我们邀请动物朋友之前有一位神秘的人物要来给我们讲一讲要如何邀请动物朋友。
二、基本部分：
（一）出示桔子皮，引导幼儿从不同的角度观察桔子皮的形状像什么？
师：刚才我和XXX老师也一起贴出了一组桔子皮，也邀请了一些朋友，你们猜猜它用可能是谁呢？还能把它转一转，换一个方向想一想，看一看？
（二）根据幼儿回答教师示范进行添画，变成动物。
师：大家在添画的时候要先添画出眼睛，再添画出动物的`特征和身上的花纹，最后还可以添画上背景。
（三）欣赏范画。
师：看，我这里还变出了很多小动物呢？（有的可以在桔皮上直接添画；有的可以延伸到纸上，把它添画完整；有的还可以变成两个）
（四）幼儿作画，老师巡回指导。
师：那你们把桔皮变一变，看看哪一组邀请的动物朋友最多，记住了，每组都可以围着桌子转，从不同的角度来邀请动物朋友。
三、结束部分：
1、集体欣赏作品，总结评价。
师：看看我们都邀请了哪些动物朋友？
2、师：今天我们用桔皮变出了这么多动物！我们去把这么有趣的事将给你们的小伙伴听。
