科学活动教案

时间:2025-07-09 14:50:04
【实用】科学活动教案模板汇编6篇

【实用】科学活动教案模板汇编6篇

在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的科学活动教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

科学活动教案 篇1

活动目标:

1、感受电话种类的丰富,体验游戏的快乐有趣。

2、认识并能讲出各种不同电话的名称、外形,知道电话的使用方法,感受电话给人们带来的方便。

活动准备:

1、师幼收集各种样子的固定电话,以及翻盖、直板、滑盖的移动电话。

2、特殊电话的录像:无绳电话、可视电话、网络视频电话,对话机等。

活动过程:

一、谜语导入,引出主题。

一物长得真稀奇,耳朵嘴巴在一起,两人远隔千里外,声音传递一线牵。请你猜一猜是什么?

二、幼儿交流和介绍自己带来的电话。

1、前几天,老师请你们收集了一些电话,请你们互相讲讲:电话是怎么样的,怎么用?

2、谁愿意来介绍一下自己的电话。

3、你还知道哪些电话?

三、引导幼儿观察比较区别固定电话、移动电话。

1、出示各种电话,引导幼儿分类比较。

请你们找一找,这些电话什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

2、得出电话可分为两种:固定电话和移动电话,而移动电话又可分为翻盖、直板、滑盖的'等不同名称的电话

共同点:都有键盘、数字、听筒、话筒。

不同点:固定电话是固定在一个地方,不能移动。移动电话是可以随身带的。

3、教师小结。

四、引导幼儿了解并熟悉打电话的方法。

1、你会打电话吗?是怎样拨打的?

2、指名拨打固定电话和移动电话,让幼儿知道拨打电话先要找到键盘,按下电话号码,介绍固定电话有两种打法。移动电话还要按下绿的通话键才能接通。

五、幼儿了解各种特殊电话。

1、教师:除了小朋友认识的这些电话以外,老师还为你们准备了一些特殊的电话,我们一起来了解一下。

2、幼儿看录像,教师介绍特殊电话的名称和用途。

3、电话在生活中有什么用?当发生火灾……当碰到小偷……当生病……我们该怎么做?

让幼儿感受电话的方便。

六、游戏:打电话。

请幼儿两人自成一组玩即兴游戏,内容可是:我最喜欢的水果……

教育幼儿使用礼貌用语。

科学活动教案 篇2

活动目标:

1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。

3、了解水果的作用,知道多吃水果对身体好。

4、正确认识水果,增加对水果的喜爱之情。

5、知道吃水果要洗干净,果皮、果核不乱扔。

活动准备:

1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

2、自制“水果魔箱”,配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。

活动过程:

一、猜谜引出“我喜欢的水果”。

1、出示装满各类水果的“礼物包”,激发幼儿对认识水果的兴趣。

师:你们才今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧!

2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。

出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它指出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征)

师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦!

总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、打开“礼物包”,让幼儿认识多种水果,说出其特征。

二、比轻重。

比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量)

三、水果排排队,认识水果的种类。

师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)

四、游戏:谁不见啦

玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。

师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。

五、出示“水果魔箱”,激发幼儿游戏的兴趣。

1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗?

2、配合可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。

师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)

师:让我来问问看。请问你是谁啊?

3、与“魔箱”玩游戏

玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。

魔箱:大家好,我是水果魔箱。

师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

师:那我们把它们叫出来吧!苹果,苹果,快出来。桔子,桔子快出来……

六、认识火龙果。

出示火龙果,认识其特征。

师:你们看,谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

师:那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。

七、结束活动。

1、师:火龙果是一个很有营养的水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的'菜。

2、找火龙果游戏。

活动反思

水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我开展了“各种各样的水果”的科学活动。

在活动开展之前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界,这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课,通过网络搜集,也找到了关于此类活动课。我看了一下,该课很适合小班孩子,它不仅融入了情感,还有游戏,让孩子在玩中学,而不是那种死板教学。于是我就模了一下课,果真反响不错,孩子们都很感兴趣,上得很开心,我呢也和小朋友一样,就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标,让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦,效果很好!

当然在活动中,也有不足之处,比如开始上课时有点紧张,不过后来就好啦,这主要还是自己不好,心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住,这些在以后的教学中我会注意的,并加以改正。

通过此堂课,我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得开心,把自己当成孩子的知心好友这就行了,上起课来也就没那么复杂,没那么担心了。

科学活动教案 篇3

活动目标

1、认识各种各样的蛋,不同的蛋有大小之分。

2、按照蛋的大小进行排队。

3、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳、会爱护蛋宝宝。

4、主动参与实验探索

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、四只透明玻璃碗。

活动过程

(一)开始部分:情境导入

1、师:“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!

2、师:“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。

(二)基本部分

师:“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”

1、出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。师:“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”

2、引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

幼儿比比、看看、掂掂、引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋、

教师小结:“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。”

3、幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。

师:“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。”

4、猜猜它们是谁的蛋。

师:“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。

(三)结束部分

师:“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”

引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

1、教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

2、让幼儿知道蛋有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

教学反思

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的`最美味的食物了吧?

通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。

科学活动教案 篇4

活动目标:

1、了解豆子的生长过程,学习用图画的方式进行记录。

2、仔细、耐心地进行观察,养成做事有始有终的习惯。

3、通过种植观察活动,激发幼儿关爱植物的情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

幼儿观察豆子成长的记录

活动过程:

一、开始部分。

教师:小朋友们,你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。

(幼儿回答)

二、基本部分。

1、教师陈列幼儿种植的豆子,引出观察兴趣。

教师:小朋友,这就是你们种的豆子,它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?

(幼儿回答)

2、幼儿拿出自己的记录,互相说一说观察结果。

请幼儿展示自己的记录表,相互介绍豆子的成长过程。

教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。

3、集体交流,帮助幼儿归纳豆子的生长过程。

请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。

教师帮助幼儿归纳豆子的'生长过程。

豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。

4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因,激发幼儿关爱植物的情感。

引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。

教师:仔细看看,你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?

(幼儿回答)

5.讨论原因。

(1)教师:为什么有的豆子长得高而且叶子又多,还开花了,而且有的豆子却长得不高,有的甚至烂了呢?

(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的,为什么他们的豆子长得不一样?

6.激发幼儿爱护植物的情感。

教师:我们应该怎样照料它呢?

(幼儿回答)

三、结束部分。

教师总结:豆子就像我们的好朋友,我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水,但水不能太多,否则会淹死。

活动反思:

在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

科学活动教案 篇5

活动目标:

1、初步认识手的主要特征和结构,能正常说出手指的名称。

2、知道手能够做许多事。

活动重点: 知道手指的名称

难点: 知道手的'用处。

活动准备: 谜语一首、幼儿用书《手》

活动过程:

1、认识手:

猜谜语,引出小手。

幼儿看看、说说自己和同伴的小手。

——“我们的小手有什么不一样?”

(如:有的手大、有的手胖,教师可及时归纳幼儿的发现。)

幼儿数数一只手有几只手指。

幼儿说说手指的名称,重点认识大拇指、中指和小指。

——“谁长的最胖?它叫大拇指。”

“谁长的最高?它叫中指。”

“谁长的最小?她叫小指。”

2玩游戏“手指点点名”,重点是说出大拇指、中指和小指的名称。

教师说出各手指的名称,幼儿指出来。

教师出示手指,幼儿说出名称。

3、经验迁移,说说小手的本领:

——“你的小手有什么本领?”

“你会做什么事?”

科学活动教案 篇6

活动目标:

1、 通过主动观察、操作,了解各种各样管子的外形特征以及用途等等,知道它们与我们生活的关系。

2、 能用较完整地语言回答问题。

3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

幼儿收集各种各样的管子,并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。

活动过程:

一、参观场景,引起幼儿的兴趣。

“这是什么地方?”

“这里住着谁呀?”

“它们很想和小朋友做朋友,你们愿意吗?”

二、观察各种各样的管子的外形特征。

“每人找一个管子,说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”

小结:“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样,有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗,有的细;有的管子上面滑滑的.,有的有许多的褶皱……”

三、通过尝试操作,了解管子中间是空的。

“看,这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)

“我们用它们和管子来做游戏,看看你会发现什么?”

小结:“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过,说明管子中间是空的。”

四、拓展经验,了解管子的用途。

“你还在哪里见到过这些管子?”

“它们是干什么用的呢?”

小结:“管子的用处可多了,洗衣机上有,空调上有,抽油烟机上也有,还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等,给我们的生活带来了许多方便。”

活动反思:

在“有趣的管子”这一活动中,提高幼儿对科学的兴趣,发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开始,教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题,使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩,挑一个喜欢的管子仔细看,它是什么形状,什么材料?带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中,引发幼儿自主探索和交往,满足幼儿自主活动和自发学习,从而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。

《【实用】科学活动教案模板汇编6篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式