实施方案（优秀5篇）
为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编整理的实施方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实施方案 篇1为提高备课的实效性，根据县提供的备课，对教师进行二次备课具体管理要求：
一、教案使用
在实行过程中，为避免教师过于依赖优秀教师的教学设计，失去独立思考、独立备课的能力，产生“拿来主义”等照搬照抄现象，各单位语文、数学、英语学科教师可选用县教体局统一编制的教案进行课堂教学，但并不照搬教案。为增强电子备课的实效性，教师要深入钻研教材，突出教学目标，认真分析学情，体现目标、评价、教学的一致性原则，做到脑中有书、目中有人、心中有标、胸中有法。在电子备课的基础上，采取联系实际、分析研究、消化吸收的态度，认真思考对比修改，精心进行二次备课。
1.在使用电子备课时，要对重点文字进行勾画圈点。
2.对修订环节要明确提出修改原因及修改以后的具体操作步骤，切忌只是对一些环节做无关痛痒的评论。
3.教学札记(反思)要结合教学实际，记录自己的教学得失、教学感悟，对教学设计有重建、有改进。
4.在使用过程中，发现内容、排版格式、标点等方面存在错误，在原处圈画标出，必要时可做简要说明。
5.各学科具体要求
语文：每册的`三、六单元各有一个“空白课时”属于必备的精备课时，且要作为集体的比赛活动进行，活动结果纳入个人绩效。教研室将对此组织教学设计比赛活动，计入各单位考评。
数学：除做好以上几点外，工作时间未满三年的青年教师每学期需手写15个数学精品教案（其中新授课6篇、练习课5篇、复习课4篇），以锻炼其独立备课能力。
英语：①任务分配：每册留有8个空白课时，共计32课时。每单位承担2个空白课时的设计任务，30个空白课时的评价任务。
②各单位承担的2个“空白课时”的设计任务要作为集体的比赛活动进行，每位教师都要参与，活动结果纳入个人绩效；其余30个空白课时的评价由使用教师完成，教研员要全部参与。教研室将对此组织活动进行重点督查，结果计入各单位评估。
二、备课管理
1．街道教研室管理措施：
教研室小学部将尽量避免单纯检查书面备课的方式，在前期尝试的基础上大力推行说课式、答辩式、随考式、比赛式检查，突出备课的实效性。
说课式：被查教师抽取课题后，根据自己对教材的理解、目标的把握、教学措施的确定、目标的达成等进行陈述性介绍，检查人员对照被查教师的教案和说课情况进行赋分。
答辩式：被查教师抽取课题后，由检查人员根据教师个人备课提出问题，检查被查教师对教材的理解、目标的把握、训练措施的选择、实际教学的效果等。
随考式：对照被查教师的备课听课，课堂教学结束后，由检查人员随机出题进行测试，检查目标达成情况，同时要求被查教师针对测试结果进行反思。
比赛式：即每个学科预留若干个空白课时，组织一线教师进行教学设计比赛，20xx年新招考的教师必须参加。
2．单位管理措施：
各基层要加强监管力度，注重引导，突出实效，使电子备课发挥最大的效果。
①各单位要制定明确的管理制度，制定出具体的监管措施。
②落实好备课的“三级检评”制度。学校实行 “教研组双周查——教导处月查——学校双月查”制度；实行“教研组双周查——教导处月查——镇街教研室双月查”制度。检查可以采用答辩式、随考式、比赛式等形式，还要注意与平常的听课相结合。每次检查要及时进行反馈，提出带有指导性的意见，且都要有检评记录，作为评估教师或学校工作的一个重要依据。
实施方案 篇2社会在不断进步，科技在不断发展，而我们的课堂教学却还仍旧一成不变,传统的教学模式延续了几千年，越来越不适应时代对人的发展的要求。人们越来越迫切的从事新的教学模式的研究，以力求改变传统从而适应社会的发展和人类的进步。
什么是教学模式呢？教育学认为教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。教学活动进程的简称就是通常所说的“教学过程”。传统模式以教师为中心，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识；学生则被动地接受教师传授的知识。这种模式最大的缺陷就在于它抹杀了学生的创造性和自主性，不利于人才的培养和发展。
建构主义学习理论认为教学中应以学生为中心，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者。因此，教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习，逐步形成自主学习能力。这个观点，已被普遍接受，但在教育教学中却没有很好地贯彻与实施。面对新课程，我们必须改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习。学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。
笔者认为新的教学模式应该是以学生为中心的自主学习，在整个教学过程中由教师从旁协助，利用有效教学资源创设教学情景，发挥学生的主动性、积极性，鼓励学生主动探索、合作交流、多方会话，从而达到对知识的意义建构。也就是笔者所说的自主式课堂教学模式。这种模式的特点是：以培养学生的自觉性、积极性、独立性为主要目标;；充分发挥学生的主体认知作用；注重培养学生合作精神和创新能力。
那么以自主学习为模式的数学课堂应该怎样建构呢？笔者试做了一番尝试。它的结构程序是：引入---引探---交流---评价。
一、引入——创设良好的学习情境，以激发学生学习的主动性、积极性
苏霍姆林斯基有过这样一段精辟的论断：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自已是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”在教学中创设某种情境，把问题隐藏在情境之中，将会引起儿童迫不及待地探索研究的兴趣。建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情景”相联系的，在实际的情景下或通过多媒体创设的接近实际的情景下进行学习，可利用生动、直观的形象有效地激发联想，唤醒长期记忆中有关的知识、经验和表象，使学习者能利用自己原有的认知结构中的有关知识与经验去同化当前学到的新知识。
在数学教学中，课题引入需要情境，解题教学需要情境，培养学生的思维能力也需要创设情境，很多学生反映数学的单调和枯燥，实际上，只有情境创设的好，才能吸引学生积极的参与和主动的学习，使他们会体味到数学的美和趣味。< ……此处隐藏3397个字……制，经审计组所在部门负责人审核，报审计机关主管领导批准后，由审计组负责实施。
第十条、审计组编制审计实施方案前，应当调查了解被审计单位的下列情况，并要求被审计单位提供下列资料：
（一）财政财务隶属关系、机构设置、人员编制情况；
（二）职责范围或者业务经营范围；
（三）银行帐户、会计报表及其他有关的纸质和电子会计资料；
（四）内部审计机构和社会审计机构出具的'审计报告；
（五）财务会计机构及其工作情况；
（六）相关的内部控制及其执行情况；
（七）相关的重要会议记录和有关的文件；
（八）与审计工作有关的电子数据、数据结构文档；
（九）其他需要了解的情况。
第十一条、审计组编制审计实施方案时，应当收集、了解与审计事项有关的法律、法规、规章、政策和其他文件资料。
第十二条、审计组对曾经审计过的单位，应当注意查阅了解过去审计的情况，利用原有的审计档案资料。
第十三条、审计组编制审计实施方案时，应当运用重要性和谨慎性原则，在评估审计风险的基础上，围绕审计目标确定审计的范围、内容、步骤和方法。
实施方案 篇4根据上级文件精神，XX乡确定贫困户数共计257户，贫困人数共计660人，其中XX场村、XX村2个贫困村，XX场村贫困户51户，112人，XX村贫困户26户，68人，由文广新局定点联系。20xx年已脱贫117人，20xx年计划脱贫人数为109人。为保证XX市扶贫攻坚工作整体的推进，我乡多举并措实施脱贫帮扶计划。
（一）建立帮扶台账。我乡建立干部一对一帮扶台账，录入扶贫办建档立卡信息采集系统，确保一户贫困对象有一名干部进行实地蹲点帮扶，让帮扶计划有人实施。
（二）切实帮扶贫困对象摆脱贫困的现状，当前首要任务是完善基础实施。帮助群众打通产品销路，提高农民走种养殖业致富路线的积极性，如作为贫困村的XX村，虽然发展了中药材种植，但是由于交通不便，种的.中药材、天然竹笋、茶叶以及饲养的生猪等难变成商品，大量的商品不能从山上运输到山下，造成了群众发展参与积极性不高。
目前我乡新建了XX村道公路、大桥，建设中的有三官场渡口XX场村大桥，拟建XX村—XX口村道公路5.3公里，预计需要90万元，目前已通过各方筹集资金42万元，下差48万元。通过建设这些道路桥梁工程，有效的解决了群众的行路难的问题，便于群众把产品变现，为实现全面脱贫打下坚实的基础。
（三）乡党委政府根据各村的实际情况分别规划，大力引导群众发展特色种养殖业。在XX村依据已有的优势发展中药材种植，如种植天麻、桔梗、七月一枝花等药材；继续加大对小石冠村蔬菜基地以及XX村养殖业的扶持力度，吸纳贫困户对象加入合作社或是贫困户自行发展种养殖业，在20xx年全乡人均纯收入为5811元，同比增长4.5%。
（四）精心落实户帮扶计划。在20xx年6月，对各村各贫困户根据实际情况制定了切合可行的帮扶计划175份。当前和今后一段时间内的重点是我乡各个贫困户帮扶人逐步落实户贫困帮扶计划。
实施方案 篇5为保证市局机关整体搬迁顺利进行，制定以下工作方案。
一、组织领导
市局成立整体搬迁工作领导小组，党组书记、局长 同志任组长，党组成员、副局长 同志任副组长，市局机关各科室负责人为成员。领导小组下设四个工作组，即综合协调组、后勤保障组、资产处置组和现场协调组。
1.综合协调组。 任组长， 为副组长，成员为……
工作职责：负责整体搬迁工作的组织和协调。各科室指定一名人员负责本部门搬迁工作及相关工作联系。
2.后勤保障组。 任组长， 为副组长，成员为……
工作职责：负责搬家公司的联系管理、机关科室搬运物件的摸底和包装袋的发放；指导电脑公司对科室电脑、打印机等电子设备的拆卸和安装；安排专车搬运无公车科室、办公室和局领导的电脑等物品；新办公楼钥匙的发放和老办公室钥匙的归集。
3.资产处置组。 任组长， 为副组长，成员为…… 工作职责：负责淘汰办公用品的处置。
4.现场协调组。 任组长， 为副组长，成员为……
工作职责：负责协调现场搬运，组织搬运公司将科室物品装运上车，随同押车，指引搬运工人按标注将物品送到指定位置；组织人员对新办公楼每层物品搬运进行引导。
二、搬迁方式
各科室整体打包后，由搬家公司统一搬运。
三、搬迁时间
待定
四、人员安排
五、搬迁流程
1、机关各科室汇总需搬运的物品及设备清单，并上报后勤服务中心。
2、各科室在搬迁前三天向后勤服务中心领取包装袋。
3、办公室、人教科、财基科、信息中心的档案室和机房先行搬迁，搬迁时间见搬迁顺序表。
4、机关各科室负责人组织本科室人员对物品进行打包，并在包装袋上标注部门名称、楼层、新址门牌号，便于搬运公司分送。
标记样式：
5、搬运过程中，市局搬迁办公室组织相关人员全程跟踪，在装车、运车、卸车、新办公楼梯口、以及新办公楼每层楼内安排专人陪同。
6、所有物品均需按编号或搬迁领导小组工作人员的安排搬运到新办公室指定位置。
7、各科室负责人统一到后勤服务中心 处领取本科室办公室钥匙。
8、搬迁顺序
六、搬迁要求及注意事项
1、搬家前一天完成物品打包、标签明示（所有包装袋必须按规定标注编号(新址门牌号)、部门名称和楼层）。
2、科室提前对重要文件资料进行整理及归档，对于需要销毁的资料要及时处理。搬迁过程中，应注意安全工作，加强保密工作，防止案卷、文件资料和国有资产遗失、毁损，防止出现人身伤害、泄密等安全事故发生，公章由科室主要负责人随身携带。物品搬运至新办公楼指定位置后，各科室负责人要根据搬迁顺序指挥本科室人员对搬运物品清点归位。
3、科室电脑、打印机由信息中心指导电脑公司统一拆卸安装，有公车的科室自行打包和搬运，无公车的科室、办公室、局领导办公室内的.电脑、打印机等电子设备由办公室协调分装打包搬运。
4、搬迁当天，所有科室负责人必须在现场协调搬迁，主要负责本科室搬迁相关事宜。
5、搬迁过程要求迅速、有序，各科室要严格遵守搬迁领导小组的统一安排。
6、要珍惜爱护新大楼的文明卫生环境，注意维护电梯、空调、卫生间等公共设施的崭新完好，严禁乱张贴、乱装修及损害公物行为。搬运期间的垃圾各科室自行收集运到一楼指定地点。卫生间严禁乱倒垃圾及物品，以防下水道堵塞。
7、搬迁完毕，各科室的搬迁成员要负责检查原办公室设施是否完好，是否有应搬而未搬的物品，桌、柜中是否清空等，关好门窗，打扫好原办公室卫生，并将原办公室钥匙放置信封内写好姓名和科室后交至后勤服务中心。
8、各科室原办公室淘汰的桌、柜等物品统一由财基科按政策处理。
