高中班主任学期报告

高中班主任学期报告

在生活中，报告有着举足轻重的地位，报告成为了一种新兴产业。写起报告来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的高中班主任学期报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的领导和老师:

回顾过去的20xx，我们学校是不平凡和骄傲的一年，因为我们不仅完全超越了既定的高考目标，而且在过去的36年里取得了最好的成绩。为进一步提高我校教学质量，在各级领导的推动下，各班课堂教学改革如火如荼。在这种情况下，我有幸继续成为班主任的一员。一学期以来，在政治教育部的正确领导和其他教师的配合下，我班的工作取得了很大的进步。下面我从六个方面汇报一学期以来的工作情况如下:

一、工作理念、思路、目标

工作理念：学生只能智取，不能强攻，攻心为上，攻城为下。

2.工作思路:

目标引导，榜样激励，加强制度规范和责任，滋润文化，培养习惯。

3.工作目标:

让xx学生成为礼貌的人，健康的人，有目标的人，纪律，负责任的人，会学习，努力让每个学生都能健康快乐地成长，让350不仅是一个数字，让它成为温暖和幸福的同义词，成为永恒的记忆，成为师生的共同图腾。

二是立足班级制度建设，实现班级日常工作有序

一个集体是一个团队，每个人都有共同的目的，但也有自己的个性特征。如果你想连接每个成员，形成一个具有凝聚力和战斗力的集体，你需要有相同的信念和必要的规则。

为此，我们在入学初期提出青春如火，超越自我xx班级口号，奋勇拼搏，此外，还讨论《高》xx班级管理15条班级规定、档案袋管理制度、早操出勤汇总记录表、多媒体管理制度、班级代表作业收发记录表、个人作息时间表、卫生轮值制度、晚四学生学习登记表、课改组建设管理表等。

每项制度都有专门的负责人，纪律班长在周六对各负责人一周情况进行汇总，在周日的主题班会上进行总结、公告或惩罚。坚持做到“以理服人，以规治班”，坚持让每个同学都支持和遵守班级的各项制度，它不仅是班级民主管理的体现，而且是我班主任工作思路的重要体现，是班主任工作中最重要的环节。

三、加强班干部队伍培养，发挥模范带头作用

班干部是班级管理的核心力量。班主任管理班级的许多理念和方法都取决于班干部的.实施和实施。因此，选择和培养一支好的班干部队伍对班级管理至关重要。我在选择班干部时非常谨慎。我要发扬民主，注重学生自身的能力。在选择班干部时，我坚持身正第一、能力强、积极主动的原则

每1-2周，班长1-2周组织班委会，班主任每月召开全体班干部会议，总结反思班级存在的问题，及时沟通解决班干部存在的问题和困惑，对方法进行必要的培训和指导。让每个班干都能胜任自己的工作，真正得到锻炼。一学期以来班级在班干部带领下，高350班各项活动开展顺利，取得了一个又一个的荣誉。

四、塑造良好的班风，促进优良的学风

每个xx全班同学都很爱这个群体，都愿意维护我们班的班级管理，积极为班级贡献自己的力量。我们班严格执行政治教育部发布的班级常规，7:20早上起床阅读，7:20在相关负责人的领导下开展经典阅读活动，每周坚持英汉练习和一周的学习反思。在学生的不断反省下，我们默默地养成了一种习惯，发展了良好的班级风格，良好的班级风格有利于促进良好的学习风格，班上每个学生，努力、认真、坚定，学习成绩不断提高。

期中考试结束后，我们班组织了高考xx五步学习法、梦之路期中考试总结与学习经验交流会，元旦前夕，在张琳老师的倡议和启发下，我班举办了梦之路榜样的力量、梦之路学期总结与新年幻想等活动，不仅让学生交流和总结学习经验，还邀请代课老师为成绩优异的学生颁发证书、奖品和照片，鼓励榜样采取各种措施。同时，学生还总结了一学期的表现，增强了对期末考试和下学期学习的信心。

五、注重班级文化建设，凝聚班级共同信念

班级文化是我们班成员共同创造的群体文化。它体现了班级的共同理想和追求，激发了全体成员对班级的认同感、归属感和自豪感，形成了强烈的向心力、凝聚力和群体意识，进一步以高情绪和进取精神积极投入学习和生活。

1、唱歌活动

(1)班歌

全班同学利用周会时间从政教办推荐的歌曲中选出六首歌，每天中午一首，唱完后集体宣读《高》xx高xx梦之路的班级誓言，我们坚持了一个学期，成为了班级的惯例，对学生有着深远的影响。

(2)生日歌

军训结束后，生活委员会统计了班主任和学生的生日。有同学过生日的时候，黑板左上角会写祝福xxx生日快乐，我们

老师和学生在业余时间为他唱生日歌。

2.主题班会教育活动

一个学期以来，我们班通过主题班会和黑板报开展了许多梦想之路主题教育活动，旨在重塑学生的精神世界，教育学生从思想层面成为什么样的人。比如《梦之路入学教育》、《梦之路目标理想教育》、《梦之路运动会总结》、《梦之路中考总结交流会》、《梦之路遥远不忘初心的思想教育》、《梦之路密度操竞赛得失教育》、《梦之路魅力教育》、《梦之路文明礼仪教育》、《梦之路成长反思教育》、《梦之路安全出行教育》

主题鲜明的教育活动是学生全面发展的主阵地，不仅对学生进行了思想品德的教育，而且陶冶了学生的道德情感，培养了学生的文明行为习惯和健康的心理素质，形成了正确的班级舆论，德育的内容真正潜移默化地融会进了学生的心灵。

3、积极开展小组建设，大力推进课堂改革

我们班改班的目标是:不求大家成功，但求大家进步，做最好的自己。(横幅)为了实现这个目标，我们班非常重视班组的建设。

(1)选择组长

选择组长最重要的是责任感和一定的组织协调能力，而不是优秀的成绩。

(2)合理分组

根据学科成绩，每组六人分为中下三层(代码为:a1 a2 b1 b2 c1c2)讨论和展示时优先bc层的，a层作必要补充，各科可根据具体情况进行必要调整。

(3)培养组长

定期开展团队领导培训，组织优秀团队领导的经验交流，校长应注重团队领导的培训，这是一项细致而强大的任务，所以我们应该有耐心和爱。在这个过程中，我们应该做好团队领导的思想工作，使团队领导逐渐具有诚实、诚实、树立榜样的基本素质，并在实践中不断培养团队领导的组织能力和协调能力。

(4)组内文化建设

要不断创设小组内的文化建设，不断增强小组凝聚力，激发内驱力，实现更高层次的合作。 通过主题周会，我们班展示了每个学习小组的小组名称、简短的励志口号和激发团队成员进步的目标，以及主题周会上的组歌，效果非常好。此外，他们还为小组购买了问题卡本。后来，在与老师的交流中，他们反映出小组合作学生的热情很高，效果 ……此处隐藏3205个字……负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。

三、严格班级常规管理

当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

四、加强学习方法指导

当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来

五、做好双差生的教育转化工作

差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象;对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下，班上的部分成绩较差的同学的学习一年来取得了不同程度的.进步。

六、及时与家长沟通

与家长沟通一定不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。与家长沟通也不能只限于问题学

生。对于每一位学生，当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商量，一起做学生的思想工作。力争把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚，使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。

总之，在工作中也还有一些问题，我班晚修纪律一般情况下比较好，学生反映一旦出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。在以后的工作中还要进一步加强管理，加强指导，把工作做得更好。

时间过的真够快的，一晃已经在高三连续待了四年了。在此也确实有必要对这四年的高三教学工作作个总结。

在这四年中，感觉自己从新手、对自己的教学没有信心的状态成长为一个对自己的教学充满了信心的教师。这些进步都是得益于向老教师学习和自己的钻研。通过不断地摸索，渐渐形成自己的教学风格和教学模式。由此带来的便是，所任教班级的成绩也越来越好。每当看到学生在高考中取得优异的成绩和他们的一声声感谢，心中无比的自豪。

结合这四年的教学探索，现总结高三阶段的教学工作如下：

首先，高三复习得有一个科学、合理的安排。比如两次听力训练的安排、高三一年的词汇复习如何安排、完型和阅读的训练、专题复习(语法、改错、作文)的安排以及新课的安排。虽然，英语不像其它学科有明确的一轮和二轮的概念，但是我觉得第一学期和第二学期的侧重点是很不一样的。

第一学期还是应该以基础知识的复习为主,如词汇的一轮复习，课本知识以专题进行复习(不建议太具体)，语法知识的梳理等等。到了第二学期更多地进行专题复习。特别在高考前的两个月，专题复习的效果是最好的，比如改错、作文、以及阅读速度、准确率的强化。有了明确的复习方向，才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是避免做无用功。

其次，高三复习资料的传承。有些经过反复试用并且有些的复习方法和资料一定要有专人负责收集、整理并且传承下去。并且能够通过其它组的使用加以改进。并且有些材料甚至还可以编成校本教程。比如英语学科的词汇和书面表达材料。这样既能够节约教师的时间和精力，复习也能够更加高效。教师就可以有更多的时间研究高考的新动向和提高自身的教学水平。我四年下来一个很深的体会是：每一个组都有一套自己的做法，教师大量的时间都花在编制讲义上。而且因为都是不一样的思路，所以有些方法到底效果好不好还不得而知。但是一旦有了传承后，就省力很多，我就可以花更多的时间来备好课，上好课了。

再则，高三阶段，教师也要分清楚工作的重点。作为高三教师，工作的重点肯定不是去督促学生完成作业和批改作业上。更多的时间应该花在备课和研究教学上。其实，学生层面，只要老师把课上好，上精彩了，学生自然会听，会来做你的作业。另外，高三阶段的学生也需要更多的`关注。特别是在学生遇到瓶颈、挫折时，老师的关心和鼓励对于他们来讲是最好的能帮助他们重振信心的东西。因此，老师需要多花时间来研究学生。另外，在作业的批改上也该有选择。听写、阅读的作业可以偶尔抽查，但是作文一定要认真批改。或者自己批，或者指导学生批改，但是在写作中与学生书面和口头上的交流对于他们的帮助是挺大的。

另外，科学合理地设计和布置课后作业对学生的复习能够起到很大的帮助。比如，完型和阅读的练习除了一个星期必须保证至少三次之外，还是要鼓励学生利用零碎的、课余的时间多训练。毕竟光靠老师布置的这点阅读练习室远远不够的。(听力的训练也是如此)如果是语法课，那么之前最好有预习、上课当天有课后练习。然后针对学生的典型错误，应该有补救的练习。如果是试卷分析课，除了学生自己进行纠错之外，最好也有针对学生的典型错误以及完型阅读当中的重要词汇设计的巩固练习。所有的这些都可以在集体备课中提前安排。

最后，高三的教师要加强学习。除了多看书、多探索新的教学方法，也需要多多向外拓展，向名师学习。这届高三，学校把学军中学的名词请来辅导，我觉得是很有帮助的。比如，有些关于高考的新方向我们就不知道。人家毕竟是名师，在同样的考试说明中能读书不一样的东西来。上次黄刚老师来作的讲座中讲到的书面表达复习中应该注意的几个点，对于我们后阶段的复习起到了很好的指导作用。

对于年级组工作，我想说的是你们这一年很辛苦，工作也富有成效。但是，我还是想提两点建议：

1. 在平时限时训练的安排上是否过多，有时学生真的考的很麻木，很烦了。

2. 在如何保证试卷的质量上能不能形成一定的机制：比如，一个备课组这次谁出试卷，另外几个做。下次轮换。宁可出点辛苦费。这个学期有几次考试，还是有几份试卷要么过难、要么有些题目已经做过。这样就缺乏严肃性。

以上是本人的切身感受，不一定对。总结这几年的经验：只要本着一颗对学生负责、对自己的教学负责的态度，我们肯定能把书教好，而且成绩漂漂亮亮的。